贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年度質(zhì)量報(bào)告
發(fā)布時(shí)間: 2020-03-27 11:27:33
學(xué)校情況
一、學(xué)校概況
贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2006年8月經(jīng)贛州市教育局審核批準(zhǔn)的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其前身為1993年9月創(chuàng)辦的贛州三江電子技術(shù)學(xué)校。 自建校以來(lái), 在省、市教育主管部門的關(guān)心支持下, 始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，努力改善辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)不斷提高。學(xué)校于2008年11月被贛州市人民政府授予“全市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”； 2016年4月學(xué)校經(jīng)贛州市委教育工委批準(zhǔn)成立黨支部；2018年11月成立學(xué)校工會(huì),2019年12月順利通過(guò)省達(dá)標(biāo)中職學(xué)校評(píng)審。
學(xué)校位于贛州市章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)光明路26號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地84304.6平方米，建筑面積26023平方米，總資產(chǎn)6838.6萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、模具制造技術(shù)、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、建筑工程施工、會(huì)計(jì)、客戶信息服務(wù)等，其中：學(xué)前教育、新能源汽車專業(yè)已成為學(xué)校骨干專業(yè)，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)精品專業(yè)。
二、學(xué)生情況
（一）招生規(guī)模
1.2018年我校招生1746人，其中教育口錄取762人，技工口錄取984人。
2.2019年我校招生1989 人，其中教育口錄取686人,技工口錄取1303人。與上一年度相比同比增長(zhǎng)14 %。
（二）在校生規(guī)模
1.2018年我校在籍生情況如下：一年級(jí)學(xué)生1746人，二年級(jí)學(xué)生1154人，三年級(jí)學(xué)生694人，合計(jì)在校生3594人。
2.2019年我校在籍生情況如下：一年級(jí)學(xué)生1984人，二年級(jí)學(xué)生1555人，三年級(jí)學(xué)生 1102人，其中教育口在籍生共計(jì)1998人，人社口在籍生共計(jì)2643人，合計(jì)在校生4641人，與上一年度相比同比增長(zhǎng)29.13 %。
（三）畢業(yè)生規(guī)模
1.2018年我校畢業(yè)生情況如下：2018屆春畢業(yè)生0人，2018屆秋畢業(yè)生595人，共595人。
2.2019年我校畢業(yè)生情況如下：2019屆春畢業(yè)生 0 人，2019屆秋畢業(yè)生共計(jì) 694人（其中教育口389人），共694人，與上一年度相比同比增長(zhǎng)16.6 %。
（四）學(xué)生結(jié)構(gòu)
1.分布特點(diǎn)：我校在2019秋教育口在籍生共 1998人，男生 471人，女生 1527 人，其中男女比例約為1：3.25，其中男生中戶籍性質(zhì)為農(nóng)村的有1849人，縣城的有113人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)非農(nóng)的有15人，城市的有21人，其中女生中戶籍性質(zhì)為農(nóng)村的有1421人，縣城的有81人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)非農(nóng)的有10人，城市的有15人。學(xué)生主要分布在本市地區(qū)，其中贛州地區(qū)1831人，占總?cè)藬?shù)的91.6%以上，江西省贛州地區(qū)以外的省市區(qū)有：146人，其中屬于江西省羅宵貧困地區(qū)的占80%以上，廣東省5人，廣西省1人，湖南省6人，江蘇省1人，四川省3人，福建省1人，山東省1人，甘肅省1人，貴州省2人。
2.2019年建檔立卡情況;其中一年級(jí)學(xué)生建檔立卡學(xué)生有289（教育口128人、技工口161）人，二年級(jí)學(xué)生有225人（教育口97人、技工口128人）。
（四）提高學(xué)生的鞏固率
在控輟保學(xué)工作上我們重點(diǎn)放在建章立制、改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)班主任工作上，完善了《防控學(xué)生流失管理辦法》，加大了家校聯(lián)系力度，通過(guò)班主任耐心細(xì)致的工作，有十一名輟學(xué)生返校就讀。 2019年我校共流失學(xué)生154人，流失率與上一年度相比同比下降 30 %，與往年相比，流失率大大減小。
（五）培訓(xùn)規(guī)模
2018、2019年我校主要對(duì)技能扶貧對(duì)象進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，培訓(xùn)人次達(dá) 123人次。
三、教師隊(duì)伍
1.學(xué)校現(xiàn)有專任教師101人，專任教師與學(xué)生人數(shù)比例為1：19.4；
2.在專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)18人，占專任教師比例為20 %；
3.學(xué)校專業(yè)教師人數(shù)為46人，占專任教師的50.5%；其中雙師型教師人數(shù)為14人，占專業(yè)教師比例為30.4%。
學(xué)校專任教師人數(shù)充足，結(jié)構(gòu)合理，能滿足正常的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
四、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施能滿足各專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求?，F(xiàn)有教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備628套（臺(tái)），價(jià)值753萬(wàn)元，比上年增加 29.2% ，合生均設(shè)備儀器價(jià)值3011元。其中學(xué)生實(shí)訓(xùn)用計(jì)算機(jī)310臺(tái)，合每百生17.5臺(tái)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù) 1040 。學(xué)?，F(xiàn)有各類紙質(zhì)圖書6.416萬(wàn)冊(cè)，合生均32.1冊(cè)，比上年增加 12.7% 。
學(xué)生發(fā)展
一、學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”開(kāi)學(xué)第一課，弘揚(yáng)工匠精神、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用“五四”青年節(jié)、“一二.九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)等重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信感恩教育；將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、活動(dòng)教育、安全教育、法制教育等貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，做到月月有主題、周周有活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生自理、自律、自強(qiáng)， 充分錘煉自我，培養(yǎng)學(xué)生立志、立德、立人，塑造完善人格。組織了第六屆職業(yè)技能大賽節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)等。組織團(tuán)干、學(xué)干參加“重走長(zhǎng)征路”研學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)敬老院、走進(jìn)革命烈士陵園開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生課外興趣小組，“晨曦藝術(shù)團(tuán)”定期開(kāi)展活動(dòng)，業(yè)余生活豐富多彩。
學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指南，邀請(qǐng)麥光光集團(tuán)總經(jīng)理、天坤集團(tuán)、安盛集團(tuán)專家來(lái)校作報(bào)告，組織學(xué)生與企業(yè)老總進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識(shí)和專業(yè)技能并舉,職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識(shí)的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓(xùn)，成立各專業(yè)課外興趣小組，建立專門活動(dòng)室，配備專門指導(dǎo)老師，開(kāi)展技能大賽和各種文體比賽，多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)生文化課合格率為98.2%，專業(yè)技能合格率為99%，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前均獲得國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)證書，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率98%、畢業(yè)率為96.58%。
二、在校體驗(yàn)
學(xué)校校園分行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，功能布局合理。校園毗鄰章貢區(qū)峰山片區(qū)，自然環(huán)境幽雅美觀，投入大量資金進(jìn)行校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了宣傳欄及文化墻。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的紅色文化活動(dòng)，開(kāi)展演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、“五四”“一二.九”文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽、趣味活動(dòng)等校園文體活動(dòng)。學(xué)校成立了保衛(wèi)處，增加了攝像頭，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了科學(xué)有效的安全工作格局。學(xué)校職能部門（黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委、后勤處、保衛(wèi)處、招生辦、就業(yè)辦、信訪辦等）通過(guò)問(wèn)卷、訪談、座談會(huì)等形式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：超過(guò)92%的學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)96%的學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)98%的學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活、學(xué)校安全方面滿意度感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)95%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度感覺(jué)滿意或基本滿意。
三、資助情況
我校本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，以全心全意服務(wù)學(xué)生為宗旨，把學(xué)生資助工作納入到學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容，確保資助工作抓嚴(yán)抓實(shí)抓好。嚴(yán)格按照教育廳的各項(xiàng)資助政策展開(kāi)資助工作，按照上級(jí)主管部門的規(guī)定認(rèn)真組織實(shí)施，確保每一位家庭困難學(xué)生都能享受國(guó)家資助，并且都能按時(shí)足額領(lǐng)取資助金。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓
嚴(yán)格按上級(jí)文件要求，實(shí)施學(xué)校法人代表負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。成立了學(xué)籍科和學(xué)生資助管理中心，配備了4名專職人員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍和資助工作，不僅對(duì)學(xué)籍和資助工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)建立專門檔案留存，還出臺(tái)了學(xué)籍和資助的相關(guān)制度，成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，資助中心在學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下直接開(kāi)展資助工作，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，部門通力合作，科學(xué)規(guī)范的管理辦法，使我校資助工作得以規(guī)范順利的開(kāi)展。
2.建立健全管理體系，規(guī)范工作流程
（1）以班級(jí)為單位，由班主任老師負(fù)責(zé)接收本班級(jí)學(xué)生填報(bào)的《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《江西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)對(duì)象認(rèn)定申請(qǐng)表》、等表格及相關(guān)證明材料，并按相關(guān)政策規(guī)定予以初審。各班級(jí)班主任組織對(duì)本班級(jí)進(jìn)行相關(guān)信息采集，匯總相關(guān)材料，將初審結(jié)果和相關(guān)材料一并送交學(xué)校學(xué)生資助中心進(jìn)行復(fù)審；
（2）學(xué)校資助中心匯同學(xué)籍科、財(cái)務(wù)處對(duì)資助學(xué)生申請(qǐng)進(jìn)行復(fù)審，并對(duì)學(xué)生信息匯總，信息核對(duì)無(wú)誤后，將全部學(xué)生資助信息導(dǎo)入信息系統(tǒng)，提交學(xué)生資助管理系統(tǒng)審核；
（3）將經(jīng)資助系統(tǒng)審核通過(guò)的學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，公示的表格統(tǒng)一按班級(jí)填寫，必須有班主任，資助中心主任，教務(wù)處主任和校長(zhǎng)簽字，并保留影像資料。公示期間，接受學(xué)生咨詢和反饋，并注明校內(nèi)咨詢電話（0797-8482088）和國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)資助舉報(bào)監(jiān)督電話（0797-8391688)。所有情況均予以詳細(xì)登記，并及時(shí)予以調(diào)整修正。
（4）學(xué)校資助中心建立專門檔案，將學(xué)生申請(qǐng)表及相關(guān)證明材料、受理結(jié)果、公示情況、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分類、分年度建檔備查。
（5）學(xué)校負(fù)責(zé)為每位符合條件的受助學(xué)生辦理銀行中職卡，并及時(shí)將國(guó)家資助金發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在資助金發(fā)放表上簽字確認(rèn)。同時(shí)保留現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放時(shí)的影像資料。
（6）每月以班為單位，要求班主任統(tǒng)計(jì)本班本月實(shí)際在校學(xué)生，流失學(xué)生及流失原因報(bào)到校資助中心，校資助中心匯報(bào)學(xué)籍科、財(cái)務(wù)室統(tǒng)計(jì)審核無(wú)誤后匯總，在信息系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)信息管理，上報(bào)學(xué)生異動(dòng)情況，包括休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，并做好異動(dòng)臺(tái)帳，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
（7）國(guó)家資助金通過(guò)銀行中職卡形式一學(xué)年內(nèi)分兩次發(fā)放，在接到上級(jí)主管單位劃撥資金后經(jīng)校資助中心和財(cái)務(wù)室共同根據(jù)省教育廳、省財(cái)政廳下發(fā)的相關(guān)文件進(jìn)行金額、實(shí)際在校人員核定，將核對(duì)無(wú)誤的數(shù)據(jù)報(bào)市資助中心，再經(jīng)銀行轉(zhuǎn)帳到學(xué)生中職卡中，確保通過(guò)中職卡足額發(fā)放給學(xué)生。
（8）資助金發(fā)放前，統(tǒng)一召集各班主任開(kāi)會(huì)，將本次下發(fā)的資助金種類（助學(xué)金、國(guó)家免學(xué)費(fèi)）、發(fā)放金額、大概到賬時(shí)間等經(jīng)班主任以班會(huì)的形式告知學(xué)生。
（9）對(duì)資助金發(fā)放結(jié)余及時(shí)清理，按實(shí)際發(fā)放后結(jié)余的金額及時(shí)上報(bào)。
3.資助數(shù)據(jù)
2019年春季資助核查一年級(jí)在校生人數(shù)為654人，享免學(xué)費(fèi)652人，享助學(xué)金580人，二年級(jí)在校生人數(shù)為304人，享免學(xué)費(fèi)304人，享助學(xué)金295人，其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)達(dá)到80%以上。
2019年秋季資助核查一年級(jí)在校生人數(shù)為683人，享免學(xué)費(fèi)674人，享助學(xué)金548人，二年級(jí)在校生人數(shù)為717人，享免學(xué)費(fèi)669人，享助學(xué)金517人，三年級(jí)，免學(xué)費(fèi)598人，其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)達(dá)到80%以上。
2018年秋季資助核查，一年級(jí)在校生人數(shù)為762人，其中享免學(xué)費(fèi)713人，享受助學(xué)金555人，二年級(jí)在校生人數(shù)為619人，其中享免學(xué)費(fèi)617人，享受助學(xué)金548人，三年級(jí)在校生人數(shù)為301人，其中享免學(xué)費(fèi)301人。其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)仍達(dá)到80%以上。
4.資助政策落實(shí)情況
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、資助金管理辦公室負(fù)責(zé)日常工作、受助學(xué)生簽字的工作制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。學(xué)校負(fù)責(zé)為每位受助學(xué)生分別辦理銀行中職卡，及時(shí)將國(guó)家資助金發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在資助金發(fā)放表上簽字。學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦公室建立專門檔案室，將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
自開(kāi)展國(guó)家資助金工作以來(lái)，我校認(rèn)真核實(shí)每位學(xué)生的申請(qǐng)，詳實(shí)核對(duì)信息，核對(duì)受助學(xué)生人數(shù)，從未有過(guò)弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的情況，學(xué)校從未發(fā)生以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金行為。
四、就業(yè)質(zhì)量
我校十分重視學(xué)生就業(yè)工作。一是加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神；二是開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。先后與廣州友才國(guó)際幼兒園、東莞樂(lè)貝爾幼教集團(tuán)、廣州市加拿達(dá)國(guó)際幼教聯(lián)鎖集團(tuán)、福建朝陽(yáng)集團(tuán)、上海天貓、國(guó)源集團(tuán)、東莞富港電子、昆山丘鈦微電子等知名企業(yè)簽定合作協(xié)議， 2019年畢業(yè)生389人，就業(yè)率達(dá)100%，對(duì)口就業(yè)率92.15%，初始月薪不低于1800元。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生82人，對(duì)口就業(yè)82人，初始月薪不低于2500元；客戶信息服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生88人，對(duì)口就業(yè)88人，初始月薪不低于2300元；學(xué)前教育專業(yè)219人，對(duì)口就業(yè)219人，初始月薪不低于1800元。2019年全部389名畢業(yè)生中，有 86人升入高等院校深造，比上年增長(zhǎng) 12.5 %。
五、職業(yè)發(fā)展
用人單位越來(lái)越重視人才的職業(yè)崗位適應(yīng)能力、遷移 能力，要求應(yīng)聘者能一人多崗、一崗多能。為滿足用人單位對(duì)員工綜合能力的要求，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來(lái)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。重視學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)班會(huì)等形式開(kāi)設(shè)了特色人文類講座，建立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生視野。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)文化、邀請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行講座等形式加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀、人生觀的引導(dǎo)。在職業(yè)技能方面，學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，堅(jiān)持專業(yè)課程和行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)的原則。學(xué)校與飛天麥光光等企業(yè)合作，共同制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，實(shí)行工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)學(xué)校技能大賽、省市技能比賽來(lái)提高學(xué)生職業(yè)技能水平。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等基本滿意，受到企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
隨著用人單位對(duì)人才的能力要求越來(lái)越重視，促使學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)文化、員工素質(zhì)規(guī)范等要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生步入企業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)對(duì)員工的要求。通過(guò)強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來(lái)培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本，求存之道。此外，學(xué)校還非常重視創(chuàng)新教育，通過(guò)組織培訓(xùn)、講座等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在參加省市創(chuàng)新大賽中成績(jī)喜人。我校在贛州市第六屆技術(shù)能手大賽中喜獲佳績(jī)，賴敏等六位同學(xué)被評(píng)為全市青年崗位能手。
質(zhì)量保障措施
一、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子商務(wù)、建筑工程施工、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、模具制造技術(shù)、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、客服信息服務(wù)等。根據(jù)市場(chǎng)及企業(yè)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2019年與2018年相比，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，我們保留了大部分主體專業(yè)，取消了電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的招生，新增加了《新能源汽車》《工業(yè)機(jī)器人》等專業(yè)，同時(shí)擴(kuò)大了新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。各專業(yè)都能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和“1236”教改方向提出精品課程，教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、 新工藝、新方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、教育教學(xué)改革
（1）師資建設(shè)有突破
聘請(qǐng)了贛南師范大學(xué)德育骨干教師、企業(yè)專家等來(lái)學(xué)校授課，安排了多名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（2）制度建設(shè)有內(nèi)容
完成《 學(xué)生手冊(cè)實(shí)施細(xì)則》、《常見(jiàn)問(wèn)題處理流程》、《班主任工作手冊(cè)》等各類手冊(cè)、制度的編制。
（3）教育模式有創(chuàng)新
一是設(shè)立了心理咨詢室，開(kāi)展心理健康教育；二是創(chuàng)建了（警務(wù)室）“警示教育基地”；三是對(duì)問(wèn)題學(xué)生集中開(kāi)辦“陽(yáng)光”提高班，進(jìn)行集中德育教育。
（4）企業(yè)文化有載體
引進(jìn)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)校企文化互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)模擬企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化氛?qǐng)F(tuán),聘請(qǐng)企業(yè)高層管理人員來(lái)校講座，實(shí)現(xiàn)校企文化互動(dòng)。
（5）特色活動(dòng)有特色
一是突出蘇區(qū)精神抓德育，二是創(chuàng)辦學(xué)生警示教育基地（警務(wù)室）促德育，三是開(kāi)辦“陽(yáng)光班級(jí)”強(qiáng)德育，四是營(yíng)造濃厚的校園文化氛?qǐng)F(tuán)活德育; 著力提高學(xué)校德育教育水平。通過(guò)強(qiáng)化德育優(yōu)先教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信、積極向上的精神風(fēng)貌。
三、教師培養(yǎng)培訓(xùn)
教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的重要途徑之一。我校根據(jù)專業(yè)成立了六個(gè)系部，每月舉行教研活動(dòng)；同時(shí)，建立師徒結(jié)對(duì)制度，即一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，帶一名新教師，老教師一次示范課，新教師一次匯報(bào)課。
鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷晉升進(jìn)修，加大了副校長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)骨干教師的引進(jìn)和培訓(xùn)力度，制定了《教師學(xué)歷提升實(shí)施辦法》《專業(yè)骨干教師選拔與聘任實(shí)施辦法》，明確五年內(nèi)，確保學(xué)校教師本科以上學(xué)歷達(dá)到95％以上，中層干部本科以上學(xué)歷達(dá)到98％以上，副校長(zhǎng)級(jí)干部本科以上學(xué)歷達(dá)到100％。
目前，有近12名教師到新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人等企業(yè)培訓(xùn)，有2名教師參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，有的教師成為了市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手。
四、規(guī)范管理情況
建立完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以教學(xué)診改工作為抓手，建立了日常教學(xué)檢查和階段性檢查相結(jié)合的監(jiān)控機(jī)制，正常開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師互評(píng)等活動(dòng)。
（一）教學(xué)管理。重視過(guò)程管理，教學(xué)管理規(guī)章制度健全,通過(guò)強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1.注重內(nèi)涵建設(shè),重新構(gòu)建課程體系；
（1）充實(shí)完善了試題庫(kù)建設(shè)，課件素材建設(shè)、多媒體系列課件的制作；
（2）根據(jù)中職生基礎(chǔ)普遍較差的實(shí)際情況和在實(shí)踐中的多年探索，實(shí)施“1236”教學(xué)改革。
（3）實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)校企文化“零對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)全面提高。
2.“評(píng)教評(píng)學(xué)”互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量；
3.評(píng)價(jià)模式改革。繼續(xù)圍繞1236教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法
（二）實(shí)習(xí)管理
根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定〉的通知》，制定了《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，實(shí)習(xí)前，學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實(shí)習(xí)單位共同制訂《實(shí) 習(xí)計(jì)劃書》，編寫《學(xué)生實(shí)習(xí)流程》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)，并簽訂《三方實(shí)習(xí)協(xié)議》。建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)群和實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，學(xué)校和企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查落實(shí)。
（三）學(xué)生管理。學(xué)生管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，為抓好學(xué)生管理，全校實(shí)行半封閉式管理。推行以班級(jí)為基礎(chǔ)的學(xué)校、學(xué)工處、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、全方位、全覆蓋的大德育網(wǎng)絡(luò)，建立以學(xué)生為主體的學(xué)生自主管理體系，充分發(fā)揮校學(xué)生會(huì)和班委會(huì)的作用。通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)，全員參與，學(xué)校學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力，有力地促進(jìn)了校園文明、和諧發(fā)展。 圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)《中職學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善班主任評(píng)估考核方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心理健康教育。請(qǐng)沙石派出所干警來(lái)校進(jìn)行專題法制教育，開(kāi)展防火、防震演練，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。校團(tuán)委圍繞學(xué)校中心工作，以節(jié)假日、紀(jì)念日活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展文體娛樂(lè)、紅色文化、研學(xué)活動(dòng)，打造共青團(tuán)活動(dòng)氛圍；學(xué)校結(jié)合“銀杏文化”教育，通過(guò)“德育體驗(yàn)周”活動(dòng)，使學(xué)生在和諧校園建設(shè)、文明禮儀訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮積極作用。
（四）財(cái)務(wù)管理
完善《財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)》、《專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度》等，重新修訂《物品采購(gòu)實(shí)施辦法》。組織全校在職人員學(xué)習(xí)《個(gè)人所得稅法》有關(guān)知識(shí)，做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、制度化。
（五）后勤管理
1.做好計(jì)劃
（1）根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，研究制定并組織實(shí)施全校后勤的發(fā)展及服務(wù)需求計(jì)劃，有關(guān)政策措施及規(guī)章制度。
（2）負(fù)責(zé)制定學(xué)校各類維修計(jì)劃，針對(duì)校內(nèi)各種維修項(xiàng)目及時(shí)申報(bào)及情況說(shuō)明形式上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。
（3）負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境，綠化，衛(wèi)生保潔與工作的監(jiān)督與規(guī)劃管理。
（4）負(fù)責(zé)水、電及其他物品的檢查維修上報(bào)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
（5）鑒于退化財(cái)產(chǎn)，以書面報(bào)告，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批復(fù)意見(jiàn)后進(jìn)行處理，并及時(shí)入校財(cái)務(wù)帳。
2.加強(qiáng)建設(shè)
（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建
（a）加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、提高后勤人員素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，掌握一定技能提高服務(wù)水平，通過(guò)加強(qiáng)思想、政治教育、優(yōu)先服務(wù)樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，職業(yè)道德高尚的新形象，通過(guò)按時(shí)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
（b）進(jìn)一步健全后勤人員的崗位責(zé)任制度，要從學(xué)校工作需要出發(fā)，定崗、定責(zé)，使每個(gè)人都明確自己的工作崗位和工作職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實(shí)。
（c）樹(shù)立后勤為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),要多思考,多學(xué)習(xí),多聽(tīng)反映,多聽(tīng)意見(jiàn),遇事能做到隨時(shí)處理,不拖拉,不當(dāng)甩手員,堅(jiān)持多走動(dòng),多巡視,多服務(wù),服好務(wù)。
（d）完善“每日巡視”。后勤外對(duì)學(xué)校環(huán)境，綠化，衛(wèi)生，校舍維修，設(shè)備使用的進(jìn)行每日巡視，并對(duì)檢查出的問(wèn)題作好記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做出處理反饋。學(xué)校各部門，班級(jí)提出的報(bào)修，要求在最短的時(shí)間內(nèi)做好維修。對(duì)不能及時(shí)解決的問(wèn)題做好解釋工作并做好記錄。
（2）加強(qiáng)制度建設(shè)
（a）對(duì)各項(xiàng)工作都能做到有安排，有檢查，有落實(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，糾正偏差，不斷提升后勤服務(wù)工作的檔次和水平。
（b）進(jìn)一步完善校財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，如有損耗及時(shí)維修，或予以添置。
（3）加強(qiáng)校園建設(shè)
（a）切實(shí)加大對(duì)校園環(huán)境的管理力度，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的一草一木，開(kāi)展“垃圾不落地，校園更美麗”活動(dòng)，美化校園，重視花草樹(shù)木的管理，確保校園凈化，美化，綠化。
（b）切實(shí)加強(qiáng)各功能教室，活動(dòng)室的管理、充分發(fā)揮各功能教室，活動(dòng)教室的作用，嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。
（六）安全管理
學(xué)校各部門層層簽訂安全責(zé)任狀，完善安全管理制度，健全安全管理隊(duì)伍，逐步形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的大安全管理格局，全面提升學(xué)校安全教育和安全管理水平，全年無(wú)重大安全事件發(fā)生。
（七）科研管理
完善教研管理制度，確保學(xué)校教研管理工作制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校精品課程學(xué)科專業(yè)骨干人員。組織教師參加江西省教學(xué)技能比賽，教務(wù)處每月組織一次教研活動(dòng)。
（八）管理隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型班子為理念， 提升領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有先進(jìn)的職業(yè)教育 理念，熟悉職業(yè)教育規(guī)律，班子成員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高， 綜合能力強(qiáng)，有豐富的管理能力。簽定《學(xué)校各級(jí)管理干部 崗位責(zé)任狀》，分層次進(jìn)行崗位述職，按照干部隊(duì)伍德才兼?zhèn)?、以德為先?原則，從工作實(shí)際出發(fā)，選拔有實(shí)際工作能力，能夠真正帶 動(dòng)部門工作發(fā)展的人選，規(guī)范選拔程序，建立了一支整體素 質(zhì)好、執(zhí)行能力強(qiáng)、工作效率高的管理干部隊(duì)伍。
（九）管理信息化水平
學(xué)校十分重視信息化工作，將信息化工作列入學(xué)校學(xué)年計(jì)劃，謀劃好學(xué)校信息化建設(shè)、智慧校園建設(shè)的具體工作，信息化管理規(guī)章制度健全，規(guī)劃方案明晰，建立信息化保障和激勵(lì)機(jī)制。建有安全的校園門戶網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，通過(guò)微信群、QQ群等短信平臺(tái)、微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)與教師間互動(dòng)交流的校園通。
五、德育工作情況
根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，每學(xué)期每周開(kāi)設(shè) 2 課時(shí)。充分發(fā)揮德育課是學(xué)校德育工作的主渠道功能。堅(jiān)持把“文明風(fēng)采”競(jìng)賽與學(xué)生自我教育、共青團(tuán)主題活動(dòng)、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合，選拔推薦優(yōu)秀作品、建好競(jìng)賽數(shù)據(jù)庫(kù)，2019年參加江西省“文明風(fēng)采”活動(dòng)，有6項(xiàng)作品榮獲全省比賽二、三等獎(jiǎng)。不斷強(qiáng)化以學(xué)生社團(tuán)為主的‚第二課堂陣地建設(shè)， 鼓勵(lì)和支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)校共有學(xué)生社團(tuán) 8個(gè)。讓學(xué)生會(huì)成為學(xué)校管理的好助手，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，讓更多優(yōu)秀的同學(xué)參與到為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生會(huì)工作中來(lái)，為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充了大量新鮮血液，使學(xué)生會(huì)組織充滿活力。以內(nèi)容豐富、形式新穎、弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的實(shí)踐育人活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展思想引導(dǎo)、理想信念和政治信仰教育。校園文化建設(shè)緊緊圍繞“銀杏文化”德育工程，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織第六屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”“傳承紅色基因、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代英才”重走長(zhǎng)征路研學(xué)，“一二.九”文藝晚會(huì)，“晨曦”藝術(shù)團(tuán)組織國(guó)風(fēng)社、書法、主持人、美聲合唱等社團(tuán)并開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
六、黨建情況
充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，突出思想建設(shè)、 組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)。
（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人。組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了黨的十九屆四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)創(chuàng)新德育工作，通過(guò)搭建‚課程教學(xué)‚主題教育‚社會(huì)實(shí)踐 ‚團(tuán)隊(duì)建設(shè)‚校園文化等德育教育平臺(tái)和校園開(kāi)放日，讓學(xué)校、社會(huì)共同參與，相互配合，形成德育工作合力，使德育工作取得了新成效。
（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒作用。建立健全黨員教育管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)‚三會(huì)一課制度，黨日活動(dòng)制度，黨內(nèi)組織生活會(huì)制度等。在保證黨的常規(guī)工作正?；幕A(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、組織意識(shí)教育，提高黨員素質(zhì)；圍繞學(xué)校中心工作，積極做好教師的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，激勵(lì)全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育和考察工作，本年度共發(fā)展黨員1名，確定入黨積極分子 2名。
（三）保持優(yōu)良作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建 設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)資金使用。全面推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，把檢視問(wèn)題與學(xué)校中心工作深度融合，同推進(jìn)年度各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保證。
（四）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
1.組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中全會(huì)精神，提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)；
2.組織收看建國(guó)70周年大閱兵、成就展和習(xí)近平在大會(huì)上的重要講話精神；
3.組織黨員深入于都長(zhǎng)征第一渡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，以及“我和我的祖國(guó)”系列活動(dòng)，增強(qiáng)了黨員、教職工的愛(ài)國(guó)情懷；
4.加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，定期在學(xué)校宣傳欄及支部微信群進(jìn)行各種教育。
（五）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校黨的政治建設(shè)。
支部緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育和學(xué)校實(shí)際，把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效能，全面推進(jìn)班子建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校工作結(jié)合起來(lái)。
1.增強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)好形象。
結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視的問(wèn)題，擬訂整改措施。把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的整改措施、民主測(cè)評(píng)結(jié)果向教職工公示，讓黨員干部接受群眾的監(jiān)督和考核，改進(jìn)工作作風(fēng)。
2.圍繞中心，轉(zhuǎn)變職能。
走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，向全體黨員干部提出要求，要提高服務(wù)意識(shí)，改善工作作風(fēng)，對(duì)每位干部的工作作風(fēng)和工作效率在年終進(jìn)行述職和測(cè)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型大力宣傳表彰，充分挖掘?qū)W校教職工的好人好事、先進(jìn)典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)教工，最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。
3.抓工作落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
4.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)；在黨員和教師中開(kāi)展紅色故事講演活動(dòng)。
教師黨員圍繞“以德立教，以情樹(shù)人”，行政崗位黨員圍繞“明辨是非榮辱，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”開(kāi)展活動(dòng)。積極相應(yīng)市委市政府“兩城兩谷兩帶”戰(zhàn)略，開(kāi)展校企合作、新型學(xué)徒制和“職業(yè)技能提升行動(dòng)”。
（六）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展“黨建”活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)宣傳《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》，積極開(kāi)展“黨建”,使黨建與教學(xué)、黨建與德育教育、黨建與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)；
2.堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大事宜和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們堅(jiān)持決策前廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，發(fā)揮工會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善了民主集中制和黨政議事規(guī)則。
3.堅(jiān)持了干部述職、黨員干部民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”和黨員民主生活會(huì)制度。
（七）結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)群團(tuán)工作
1.在發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢(shì)方面，著重在民主管理，送溫暖以及豐富教職工業(yè)余文化生活方面開(kāi)展了形式多種的活動(dòng)，受到教職工的好評(píng)。在不斷改善教職工福利待遇的同時(shí)，更注重宣傳個(gè)人責(zé)任，工作實(shí)績(jī)，從而調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。
2.注重發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)“自我教育，自我管理”的作用。指導(dǎo)開(kāi)展團(tuán)內(nèi)教育，提高學(xué)生團(tuán)員“自我約束”和大膽管理的帶頭作用。
3.圍繞中心工作開(kāi)展主題活動(dòng)。組織開(kāi)展了“保文創(chuàng)衛(wèi)”“垃圾不落地，校園更美麗”活動(dòng)以及到沙石石海敬老院做好事活動(dòng)。
校企合作
一、校企合作開(kāi)展情況和效果
學(xué)校與企業(yè)開(kāi)展多層次、多形式的合作，建立校企合作育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校與企業(yè)建立會(huì)商機(jī)制。學(xué)校完善校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)邀請(qǐng)校企合作單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加。三個(gè)委員會(huì)正常開(kāi)展活動(dòng)， 定期召開(kāi)會(huì)議，研究校企合作的模式、方式和工作中遇到的 問(wèn)題。學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)招生、招工聯(lián)動(dòng)機(jī)制。主動(dòng)與有關(guān)企 業(yè)開(kāi)展崗前培訓(xùn)，舉辦企業(yè)冠名班，實(shí)行訂單培養(yǎng)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作。
1.學(xué)校建立了“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)“運(yùn)行管理制度，與校企合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)設(shè)麥光光電商班、高鐵乘務(wù)天坤班、UI安盛班。通過(guò)訂單培養(yǎng)、冠名班等人才培養(yǎng)形式,拓寬學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的層次和范圍，為建設(shè)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造條件。同時(shí)與贛州企業(yè)積極探索新型學(xué)徒制試點(diǎn)。
2.學(xué)校先后與九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育、模具制造技術(shù)兩個(gè)專業(yè)聯(lián)辦3+2中高職對(duì)接大專直通車，與江西科技學(xué)院聯(lián)辦3+3大專單招班，為學(xué)生的學(xué)歷提升提供了便捷通道，同時(shí)也促進(jìn)了中高職的有效對(duì)接。 學(xué)校認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，先后與廣州友才國(guó)際幼兒園、東莞樂(lè)貝爾幼教集團(tuán)、廣州市加拿達(dá)國(guó)際幼教聯(lián)鎖集團(tuán)、福建朝陽(yáng)集團(tuán)、上海天貓、國(guó)源集團(tuán)、東莞富港電子、昆山丘鈦微電子等知名企業(yè)簽定合作協(xié)議.實(shí)現(xiàn)了校企共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，參與專業(yè)建設(shè)，開(kāi)發(fā)課程體系，組建教師隊(duì)伍，開(kāi)展考核評(píng)價(jià)，在探索工學(xué)結(jié)合新模式上邁出了重要的一步。
3.畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，畢業(yè)生下企業(yè)前均接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還進(jìn)行勞動(dòng)法和安全觀的教育，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位的要求。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等基本滿意，受到企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
4.認(rèn)真落實(shí)市委市政府文件，制定我校“職業(yè)技能提升行動(dòng)方案”，并通過(guò)市人社局等部門論證獲培訓(xùn)主體資格。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)情況
根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定〉的通知》，制定了《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，實(shí)習(xí)前，學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 與實(shí)習(xí)單位共同制訂《實(shí) 習(xí)計(jì)劃書》，編印《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)，并簽訂《三方實(shí)習(xí)協(xié)議》。建立學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，學(xué)校和企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查并向?qū)W校報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，并做好記錄。在學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程中，加強(qiáng)交通安全和安全生產(chǎn)教育，為實(shí)習(xí)學(xué)生在保險(xiǎn)公司購(gòu)買了意外傷害保險(xiǎn)。
頂崗實(shí)習(xí)既符合教學(xué)大綱教學(xué)安排，又利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是職業(yè)教育教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，計(jì)劃詳細(xì)、安排周密。通過(guò)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實(shí)習(xí)受到較好效果。我們還采用回訪跟蹤、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的工作和生活情況。另外通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生與用人單位的關(guān)系，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍；通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生動(dòng)向，在他們的幫助下共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定工作。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實(shí)習(xí)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和企業(yè)的充分肯定。
三、集團(tuán)化辦學(xué)情況
學(xué)校積極參加集團(tuán)化辦學(xué)，現(xiàn)為贛州民辦非企業(yè)單位理事單位和贛州市職教協(xié)會(huì)成員單位。
社會(huì)貢獻(xiàn)
一、技術(shù)技能人才培養(yǎng)
2019年，學(xué)校向社會(huì)輸送畢業(yè)生 468人，其中有 452 名學(xué)生升入高等院校就讀，其余 607 名畢業(yè)生走向社會(huì)。充分發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，建立和完善了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，構(gòu)建起校企合作、產(chǎn)教融合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互利、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，有效推動(dòng)合作辦學(xué)，合作育人逐步走向深化。學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)贛南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，按市政府要求積極組織學(xué)生到贛州智駿集團(tuán)、金力永磁公司等企業(yè)對(duì)口服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，用人單位滿意度96%以上。組織老師到深圳新能源汽車集團(tuán)、蘇州工業(yè)機(jī)器人公司學(xué)習(xí)深造。同時(shí)，組織優(yōu)秀班（團(tuán)）干部到瑞金、于都等地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代英才。
二、社會(huì)服務(wù)
全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)考試、建筑安全員、資料員等考試，全市中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考試，培訓(xùn)考試規(guī)模在每年800人次。同時(shí)，積極對(duì)接市委市政府“職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃”，是贛州市職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)主體單位。
三、對(duì)口支援
學(xué)校安排一定經(jīng)費(fèi)幫助貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，學(xué)校設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和生活費(fèi)補(bǔ)貼，并把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀作為助學(xué)的重要途徑，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，目前就讀學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，并有約92%左右的學(xué)生享受每年2000元國(guó)家助學(xué)金。2019年繼續(xù)將興國(guó)縣列為重點(diǎn)技能扶貧縣，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
舉辦者履責(zé)
一、經(jīng)費(fèi)
成立由董事長(zhǎng)為理事長(zhǎng)的學(xué)校理事會(huì)，建立行政會(huì)議制度，并多次召開(kāi)專題協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決專項(xiàng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)使用、基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等問(wèn)題。
持續(xù)加大對(duì)學(xué)校的投入力度，2019年新建學(xué)生公寓一棟、完善圖書館藏書及食堂配套設(shè)施。按政策科學(xué)使用專項(xiàng)資金，用于新能源汽車設(shè)備設(shè)施、工業(yè)機(jī)器人設(shè)備的購(gòu)置。同時(shí)，將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行規(guī)范管理，堅(jiān)決杜絕擠占、挪用或截留經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。
二、政策措施
贛州市委市政府高度重視職業(yè)教育，市政府辦公室印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施辦法》 的通知，辦法從加快基礎(chǔ)能力建設(shè)，打造職業(yè)教育發(fā)展平臺(tái)；優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；完善職教發(fā)展機(jī)制，擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模；實(shí)施職業(yè)教育提升行動(dòng)，構(gòu)建職業(yè)技能培訓(xùn)體系；大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)職業(yè)教育特色發(fā)展五個(gè)方對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展給予政策支持。學(xué)校積極按照全校管理水平提檔升級(jí)對(duì)專業(yè)人才的需求，加大學(xué)校教師招聘、培養(yǎng)力度，出臺(tái)《教師學(xué)歷提升實(shí)施辦法》《專業(yè)骨干教師選拔與聘任實(shí)施辦法》，《學(xué)校人才提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，重點(diǎn)引進(jìn)本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱和“雙師型”專門人才。
特色創(chuàng)新：班級(jí)公司化管理模式
一、中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀
在中職學(xué)校千方百計(jì)擴(kuò)大生源的形勢(shì)下，招生分?jǐn)?shù)線幾乎已成擺設(shè)，學(xué)生素質(zhì)整體下滑的趨勢(shì)使得學(xué)校的管理工作面臨新的問(wèn)題：學(xué)生無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，遲到、曠課、早退現(xiàn)象頻繁，抽煙、喝酒時(shí)有發(fā)生；自學(xué)能力普遍欠缺，有自暴自棄的傾向；學(xué)習(xí)、生活沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有追求，對(duì)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)充耳不聞、沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
究其原因無(wú)外乎：學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃不系統(tǒng)、目標(biāo)不明確；由于擔(dān)心生源流失，學(xué)校的管理工作畏首畏尾；傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)踐課程又不能切實(shí)滿足學(xué)生需求；校內(nèi)活動(dòng)缺乏新意，學(xué)生沒(méi)有感受到職業(yè)教育與中學(xué)生活的不同之處。以上問(wèn)題的解決有待于教育教學(xué)的積極變革。
二、實(shí)施“公司化”管理的意義
所謂“公司化”管理，就是將企業(yè)管理方式、組織結(jié)構(gòu)、薪資報(bào)酬等模式“請(qǐng)”進(jìn)校園，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行類似于公司化的管理。這一新穎的管理模式不僅有助于學(xué)生管理中的量化考核，更有助于提前培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，“公司化”管理模式讓學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的方式爭(zhēng)取自己心儀的工作崗位，以獎(jiǎng)罰機(jī)制促使學(xué)生出色完成本職工作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，公司職員之間不僅存在競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是與人合作的意識(shí)與能力。在學(xué)校施行“公司化”管理通過(guò)設(shè)定具體的工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作共同完成，增進(jìn)同學(xué)間的感情的同時(shí)，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。另外，“公司化”管理使學(xué)生充分參與到班級(jí)“公司化”運(yùn)作的過(guò)程中，在完成工作任務(wù)的同時(shí)能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，這對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)定位和畢業(yè)擇業(yè)有指導(dǎo)意義。而且，“公司化”管理的過(guò)程也是教師深入了解學(xué)生的過(guò)程，這還有助于教師幫助學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)，樹(shù)立自信，讓學(xué)生有更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。
總而言之，實(shí)施“公司化”管理有利于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。目前一些學(xué)校將教育重點(diǎn)放在技能培養(yǎng)方面，忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)嚴(yán)格的公司化管理。及早讓學(xué)生感受到“公司化”的管理模式，可以使學(xué)生在校期間就初步培養(yǎng)起良好的職業(yè)道德、職場(chǎng)紀(jì)律等綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三、實(shí)施“公司化”管理的具體措施
要想將班級(jí)“公司化”管理模式有效地實(shí)行下去必須滿足以下幾方面的要求：
1.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹(shù)立邁入校門就是進(jìn)入社會(huì)的觀念。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，一旦邁入高職校門就不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生身份了，而是要以公司職員的身份來(lái)要求自己。公司的業(yè)績(jī)與形象與每一位職員休戚相關(guān)。這一觀念主要由輔導(dǎo)員在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸。
2.以班級(jí)為單位，建立 “公司化”的相關(guān)組織結(jié)構(gòu)。在班里選出最高管理層，并設(shè)置相關(guān)的職能部門。職能部門可以分為：行政部、事業(yè)部、團(tuán)支部以及監(jiān)事會(huì)。其中行政部主要負(fù)責(zé)人力資源、后勤保障、活動(dòng)策劃與實(shí)施、紀(jì)律監(jiān)督與檢查等事務(wù)。事業(yè)部主要依據(jù)專業(yè)進(jìn)行部門設(shè)置。團(tuán)支部主要由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，及時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，為同學(xué)做思想工作，幫助同學(xué)入黨。監(jiān)事會(huì)起到對(duì)班級(jí)整個(gè)公司化運(yùn)作的監(jiān)督作用，尤其是對(duì)班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督。班級(jí)還要選出總經(jīng)理一名和各部門的負(fù)責(zé)人。其中總經(jīng)理負(fù)責(zé)全班事務(wù)并對(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。
3.要逐步營(yíng)造企業(yè)文化。班級(jí)“公司化”后，一定要在全體“員工”中間營(yíng)造根深蒂固的“企業(yè)文化”，讓全班同學(xué)展現(xiàn)出一種精神風(fēng)貌，產(chǎn)生一種凝聚力。這樣的企業(yè)文化應(yīng)該是積極向上，充滿挑戰(zhàn)，合作友善的。輔導(dǎo)員還要努力使自己或者培養(yǎng)“總經(jīng)理”成為這個(gè)公司的靈魂，為“公司”注入一種氣質(zhì)，使全體“員工”能為這一文化貢獻(xiàn)自己的力量。
4.要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到賞罰分明。既然實(shí)行公司化管理，就應(yīng)該有相應(yīng)的薪資制度。建議學(xué)校在新生入學(xué)后為其建立虛擬賬戶和虛擬工資。設(shè)定基本工資，并根據(jù)“員工”表現(xiàn)對(duì)工資進(jìn)行浮動(dòng)調(diào)整。對(duì)無(wú)法滿足“公司”要求的“員工”要扣除其工資。虛擬工資與學(xué)分掛鉤，年終進(jìn)行虛擬工資統(tǒng)計(jì)并根據(jù)工資數(shù)額來(lái)?yè)Q取學(xué)分，工資額達(dá)不到要求，無(wú)法拿到足夠?qū)W分，將影響學(xué)科成績(jī)甚至最終能否順利畢業(yè)。
四、實(shí)施“公司化”管理模式所面臨的問(wèn)題
首先，班級(jí)輔導(dǎo)員和專業(yè)教師必須與社會(huì)接軌，可以以頂崗實(shí)習(xí)的方式到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，掌握最新的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和最先進(jìn)的一線生產(chǎn)技術(shù)。只有教育者具備豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能才能有效得實(shí)施“司化”管理。其次，“公司化”管理要求各專業(yè)教師必須制定與學(xué)生能力相適應(yīng)的工作任務(wù)。有了具體的工作任務(wù)學(xué)生才能充分參與其中，工資及獎(jiǎng)懲機(jī)制才能付諸實(shí)踐，學(xué)生也可以通過(guò)具體的任務(wù)找到自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。再次，學(xué)校畢竟不同于社會(huì)，教師要把握住“度”，切不可使學(xué)生過(guò)分功利，影響整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。最后，學(xué)校要在硬件和軟件上充分支持“公司化”管理，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)開(kāi)展廣泛而深入的校企合作，借助企業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和一線信息技術(shù)幫助學(xué)生提高其綜合職業(yè)素養(yǎng)。
主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。
我?，F(xiàn)有101名專任教師，從教師年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，30歲及以下青年教師79人，30 歲以上教師達(dá)僅22人，故年齡結(jié)構(gòu)不合理，師資隊(duì)伍較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。從任教學(xué)科來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外等公共基礎(chǔ)課教師數(shù)量基本滿足，其它專業(yè)專任專業(yè)教師數(shù)量都較為缺乏。目前，我校普通專業(yè)教師多，非主干專業(yè)教師偏少，工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車、UI等專業(yè)尤為突出；“雙師型”教師偏少，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。
改進(jìn)措施：一是重點(diǎn)資助學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師進(jìn)修深造，促使他們盡快成長(zhǎng)。二是進(jìn)一步加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，完善規(guī)章制度，加強(qiáng)校企合作，剛性要求專業(yè)教師到生產(chǎn)服務(wù)一線參加專業(yè)實(shí)踐并取得相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)資格證書等，進(jìn)一步提高教師技能水平，提升參加市、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)面和層次、等級(jí)。三是用足用活政策，加大專業(yè)教師招聘力度，使專任教師隊(duì)伍職稱比例、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，形成梯隊(duì)。同時(shí)，聘請(qǐng)更多的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師。 保持我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理性和可持續(xù)發(fā)展，確保我校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
二、創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展不完全到位，就業(yè)指導(dǎo)還須加強(qiáng)。
創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展缺乏內(nèi)生動(dòng)力，仍停留在為落實(shí)文件而開(kāi)展工作的情況，沒(méi)有看到人才培養(yǎng)長(zhǎng)期以來(lái)的短板。同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)工作認(rèn)識(shí)不到位，簡(jiǎn)單狹隘理解學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體表現(xiàn)。改進(jìn)措施： 將進(jìn)一步組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，把創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，科學(xué)安排理論課程及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。積極整 合校內(nèi)外多方資源搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理和管理能力現(xiàn)代化水平
學(xué)校管理隊(duì)伍尤其是中層管理干部隊(duì)伍是學(xué)校管理上臺(tái)階的短板，一直困擾學(xué)校的發(fā)展；一是人數(shù)少，二是不夠穩(wěn)定，流動(dòng)大；三是管理水平尤其是獨(dú)立工作能力有待提高；四是防范意識(shí)不夠，集中教育薄弱，“重事后輕事前”，事倍功半，亡羊補(bǔ)牢；五是部門開(kāi)展工作存在微觀指導(dǎo)不夠，事前培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠到位，存在處理問(wèn)題原則性不夠強(qiáng)的現(xiàn)象。
四、進(jìn)一步落實(shí)“職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展新型學(xué)徒制和產(chǎn)教融合
不斷整合產(chǎn)教融合資源，重點(diǎn)在工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車、電子技術(shù)等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行新型學(xué)徒制和產(chǎn)教融合，為職業(yè)技能提升計(jì)劃實(shí)施和順利通過(guò)普通中專學(xué)校評(píng)審，實(shí)現(xiàn)把學(xué)校辦成“贛州一流，全省知名”的中專學(xué)校而努力奮斗。
其 他
教學(xué)診斷與改進(jìn)工作有序推進(jìn) 為充分履行學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任，確立質(zhì)量生成觀，學(xué)校積極開(kāi)展多層面、多維度的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，在診改工作中堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，通過(guò)診斷找出差距——分析問(wèn)題原因——制定改進(jìn)措施— —評(píng)估實(shí)施效果循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作流程，建立常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的診改工作機(jī)制；堅(jiān)持落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和突出特色相結(jié)合，以診改為手段，基于學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才五個(gè)層面，構(gòu)建診改規(guī)劃目標(biāo)體系和全要素的診改標(biāo)準(zhǔn)體系；堅(jiān)持重點(diǎn)突破和全面實(shí)施相結(jié)合，立足教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才，以現(xiàn)代化中專學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、名師工程打造、品牌學(xué)生培育為抓手，引導(dǎo)全校師生員工提升質(zhì)量意識(shí)，形成學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新思路和育人的新格局；堅(jiān)持充分利用和自主建設(shè)相結(jié)合，基于人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)采集學(xué)校診改數(shù)據(jù)錄入省、國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校智慧校園建設(shè)，整合部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)，搭建動(dòng)態(tài)化的診改數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)化的診改信息發(fā)布平臺(tái)。保證學(xué)校辦學(xué)方向準(zhǔn)確、辦學(xué)條件完善、管理規(guī)范高效、創(chuàng)新特色明顯，不斷深化學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)向高位發(fā)展，滿足未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求。
一、學(xué)校概況
贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2006年8月經(jīng)贛州市教育局審核批準(zhǔn)的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其前身為1993年9月創(chuàng)辦的贛州三江電子技術(shù)學(xué)校。 自建校以來(lái), 在省、市教育主管部門的關(guān)心支持下, 始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，努力改善辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)不斷提高。學(xué)校于2008年11月被贛州市人民政府授予“全市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”； 2016年4月學(xué)校經(jīng)贛州市委教育工委批準(zhǔn)成立黨支部；2018年11月成立學(xué)校工會(huì),2019年12月順利通過(guò)省達(dá)標(biāo)中職學(xué)校評(píng)審。
學(xué)校位于贛州市章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)光明路26號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地84304.6平方米，建筑面積26023平方米，總資產(chǎn)6838.6萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、模具制造技術(shù)、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、建筑工程施工、會(huì)計(jì)、客戶信息服務(wù)等，其中：學(xué)前教育、新能源汽車專業(yè)已成為學(xué)校骨干專業(yè)，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)精品專業(yè)。
二、學(xué)生情況
（一）招生規(guī)模
1.2018年我校招生1746人，其中教育口錄取762人，技工口錄取984人。
2.2019年我校招生1989 人，其中教育口錄取686人,技工口錄取1303人。與上一年度相比同比增長(zhǎng)14 %。
（二）在校生規(guī)模
1.2018年我校在籍生情況如下：一年級(jí)學(xué)生1746人，二年級(jí)學(xué)生1154人，三年級(jí)學(xué)生694人，合計(jì)在校生3594人。
2.2019年我校在籍生情況如下：一年級(jí)學(xué)生1984人，二年級(jí)學(xué)生1555人，三年級(jí)學(xué)生 1102人，其中教育口在籍生共計(jì)1998人，人社口在籍生共計(jì)2643人，合計(jì)在校生4641人，與上一年度相比同比增長(zhǎng)29.13 %。
（三）畢業(yè)生規(guī)模
1.2018年我校畢業(yè)生情況如下：2018屆春畢業(yè)生0人，2018屆秋畢業(yè)生595人，共595人。
2.2019年我校畢業(yè)生情況如下：2019屆春畢業(yè)生 0 人，2019屆秋畢業(yè)生共計(jì) 694人（其中教育口389人），共694人，與上一年度相比同比增長(zhǎng)16.6 %。
（四）學(xué)生結(jié)構(gòu)
1.分布特點(diǎn)：我校在2019秋教育口在籍生共 1998人，男生 471人，女生 1527 人，其中男女比例約為1：3.25，其中男生中戶籍性質(zhì)為農(nóng)村的有1849人，縣城的有113人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)非農(nóng)的有15人，城市的有21人，其中女生中戶籍性質(zhì)為農(nóng)村的有1421人，縣城的有81人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)非農(nóng)的有10人，城市的有15人。學(xué)生主要分布在本市地區(qū)，其中贛州地區(qū)1831人，占總?cè)藬?shù)的91.6%以上，江西省贛州地區(qū)以外的省市區(qū)有：146人，其中屬于江西省羅宵貧困地區(qū)的占80%以上，廣東省5人，廣西省1人，湖南省6人，江蘇省1人，四川省3人，福建省1人，山東省1人，甘肅省1人，貴州省2人。
2.2019年建檔立卡情況;其中一年級(jí)學(xué)生建檔立卡學(xué)生有289（教育口128人、技工口161）人，二年級(jí)學(xué)生有225人（教育口97人、技工口128人）。
（四）提高學(xué)生的鞏固率
在控輟保學(xué)工作上我們重點(diǎn)放在建章立制、改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)班主任工作上，完善了《防控學(xué)生流失管理辦法》，加大了家校聯(lián)系力度，通過(guò)班主任耐心細(xì)致的工作，有十一名輟學(xué)生返校就讀。 2019年我校共流失學(xué)生154人，流失率與上一年度相比同比下降 30 %，與往年相比，流失率大大減小。
（五）培訓(xùn)規(guī)模
2018、2019年我校主要對(duì)技能扶貧對(duì)象進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，培訓(xùn)人次達(dá) 123人次。
三、教師隊(duì)伍
1.學(xué)校現(xiàn)有專任教師101人，專任教師與學(xué)生人數(shù)比例為1：19.4；
2.在專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)18人，占專任教師比例為20 %；
3.學(xué)校專業(yè)教師人數(shù)為46人，占專任教師的50.5%；其中雙師型教師人數(shù)為14人，占專業(yè)教師比例為30.4%。
學(xué)校專任教師人數(shù)充足，結(jié)構(gòu)合理，能滿足正常的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
四、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施能滿足各專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求?，F(xiàn)有教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備628套（臺(tái)），價(jià)值753萬(wàn)元，比上年增加 29.2% ，合生均設(shè)備儀器價(jià)值3011元。其中學(xué)生實(shí)訓(xùn)用計(jì)算機(jī)310臺(tái)，合每百生17.5臺(tái)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù) 1040 。學(xué)?，F(xiàn)有各類紙質(zhì)圖書6.416萬(wàn)冊(cè)，合生均32.1冊(cè)，比上年增加 12.7% 。
學(xué)生發(fā)展
一、學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”開(kāi)學(xué)第一課，弘揚(yáng)工匠精神、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用“五四”青年節(jié)、“一二.九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)等重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信感恩教育；將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、活動(dòng)教育、安全教育、法制教育等貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，做到月月有主題、周周有活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生自理、自律、自強(qiáng)， 充分錘煉自我，培養(yǎng)學(xué)生立志、立德、立人，塑造完善人格。組織了第六屆職業(yè)技能大賽節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)等。組織團(tuán)干、學(xué)干參加“重走長(zhǎng)征路”研學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)敬老院、走進(jìn)革命烈士陵園開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生課外興趣小組，“晨曦藝術(shù)團(tuán)”定期開(kāi)展活動(dòng)，業(yè)余生活豐富多彩。
學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指南，邀請(qǐng)麥光光集團(tuán)總經(jīng)理、天坤集團(tuán)、安盛集團(tuán)專家來(lái)校作報(bào)告，組織學(xué)生與企業(yè)老總進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識(shí)和專業(yè)技能并舉,職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識(shí)的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓(xùn)，成立各專業(yè)課外興趣小組，建立專門活動(dòng)室，配備專門指導(dǎo)老師，開(kāi)展技能大賽和各種文體比賽，多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)生文化課合格率為98.2%，專業(yè)技能合格率為99%，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前均獲得國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)證書，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率98%、畢業(yè)率為96.58%。
二、在校體驗(yàn)
學(xué)校校園分行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，功能布局合理。校園毗鄰章貢區(qū)峰山片區(qū)，自然環(huán)境幽雅美觀，投入大量資金進(jìn)行校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了宣傳欄及文化墻。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的紅色文化活動(dòng)，開(kāi)展演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、“五四”“一二.九”文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽、趣味活動(dòng)等校園文體活動(dòng)。學(xué)校成立了保衛(wèi)處，增加了攝像頭，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了科學(xué)有效的安全工作格局。學(xué)校職能部門（黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委、后勤處、保衛(wèi)處、招生辦、就業(yè)辦、信訪辦等）通過(guò)問(wèn)卷、訪談、座談會(huì)等形式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：超過(guò)92%的學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)96%的學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)98%的學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活、學(xué)校安全方面滿意度感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)95%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度感覺(jué)滿意或基本滿意。
三、資助情況
我校本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，以全心全意服務(wù)學(xué)生為宗旨，把學(xué)生資助工作納入到學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容，確保資助工作抓嚴(yán)抓實(shí)抓好。嚴(yán)格按照教育廳的各項(xiàng)資助政策展開(kāi)資助工作，按照上級(jí)主管部門的規(guī)定認(rèn)真組織實(shí)施，確保每一位家庭困難學(xué)生都能享受國(guó)家資助，并且都能按時(shí)足額領(lǐng)取資助金。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓
嚴(yán)格按上級(jí)文件要求，實(shí)施學(xué)校法人代表負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。成立了學(xué)籍科和學(xué)生資助管理中心，配備了4名專職人員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍和資助工作，不僅對(duì)學(xué)籍和資助工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)建立專門檔案留存，還出臺(tái)了學(xué)籍和資助的相關(guān)制度，成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，資助中心在學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下直接開(kāi)展資助工作，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，部門通力合作，科學(xué)規(guī)范的管理辦法，使我校資助工作得以規(guī)范順利的開(kāi)展。
2.建立健全管理體系，規(guī)范工作流程
（1）以班級(jí)為單位，由班主任老師負(fù)責(zé)接收本班級(jí)學(xué)生填報(bào)的《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《江西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)對(duì)象認(rèn)定申請(qǐng)表》、等表格及相關(guān)證明材料，并按相關(guān)政策規(guī)定予以初審。各班級(jí)班主任組織對(duì)本班級(jí)進(jìn)行相關(guān)信息采集，匯總相關(guān)材料，將初審結(jié)果和相關(guān)材料一并送交學(xué)校學(xué)生資助中心進(jìn)行復(fù)審；
（2）學(xué)校資助中心匯同學(xué)籍科、財(cái)務(wù)處對(duì)資助學(xué)生申請(qǐng)進(jìn)行復(fù)審，并對(duì)學(xué)生信息匯總，信息核對(duì)無(wú)誤后，將全部學(xué)生資助信息導(dǎo)入信息系統(tǒng)，提交學(xué)生資助管理系統(tǒng)審核；
（3）將經(jīng)資助系統(tǒng)審核通過(guò)的學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，公示的表格統(tǒng)一按班級(jí)填寫，必須有班主任，資助中心主任，教務(wù)處主任和校長(zhǎng)簽字，并保留影像資料。公示期間，接受學(xué)生咨詢和反饋，并注明校內(nèi)咨詢電話（0797-8482088）和國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)資助舉報(bào)監(jiān)督電話（0797-8391688)。所有情況均予以詳細(xì)登記，并及時(shí)予以調(diào)整修正。
（4）學(xué)校資助中心建立專門檔案，將學(xué)生申請(qǐng)表及相關(guān)證明材料、受理結(jié)果、公示情況、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分類、分年度建檔備查。
（5）學(xué)校負(fù)責(zé)為每位符合條件的受助學(xué)生辦理銀行中職卡，并及時(shí)將國(guó)家資助金發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在資助金發(fā)放表上簽字確認(rèn)。同時(shí)保留現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放時(shí)的影像資料。
（6）每月以班為單位，要求班主任統(tǒng)計(jì)本班本月實(shí)際在校學(xué)生，流失學(xué)生及流失原因報(bào)到校資助中心，校資助中心匯報(bào)學(xué)籍科、財(cái)務(wù)室統(tǒng)計(jì)審核無(wú)誤后匯總，在信息系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)信息管理，上報(bào)學(xué)生異動(dòng)情況，包括休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，并做好異動(dòng)臺(tái)帳，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
（7）國(guó)家資助金通過(guò)銀行中職卡形式一學(xué)年內(nèi)分兩次發(fā)放，在接到上級(jí)主管單位劃撥資金后經(jīng)校資助中心和財(cái)務(wù)室共同根據(jù)省教育廳、省財(cái)政廳下發(fā)的相關(guān)文件進(jìn)行金額、實(shí)際在校人員核定，將核對(duì)無(wú)誤的數(shù)據(jù)報(bào)市資助中心，再經(jīng)銀行轉(zhuǎn)帳到學(xué)生中職卡中，確保通過(guò)中職卡足額發(fā)放給學(xué)生。
（8）資助金發(fā)放前，統(tǒng)一召集各班主任開(kāi)會(huì)，將本次下發(fā)的資助金種類（助學(xué)金、國(guó)家免學(xué)費(fèi)）、發(fā)放金額、大概到賬時(shí)間等經(jīng)班主任以班會(huì)的形式告知學(xué)生。
（9）對(duì)資助金發(fā)放結(jié)余及時(shí)清理，按實(shí)際發(fā)放后結(jié)余的金額及時(shí)上報(bào)。
3.資助數(shù)據(jù)
2019年春季資助核查一年級(jí)在校生人數(shù)為654人，享免學(xué)費(fèi)652人，享助學(xué)金580人，二年級(jí)在校生人數(shù)為304人，享免學(xué)費(fèi)304人，享助學(xué)金295人，其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)達(dá)到80%以上。
2019年秋季資助核查一年級(jí)在校生人數(shù)為683人，享免學(xué)費(fèi)674人，享助學(xué)金548人，二年級(jí)在校生人數(shù)為717人，享免學(xué)費(fèi)669人，享助學(xué)金517人，三年級(jí)，免學(xué)費(fèi)598人，其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)達(dá)到80%以上。
2018年秋季資助核查，一年級(jí)在校生人數(shù)為762人，其中享免學(xué)費(fèi)713人，享受助學(xué)金555人，二年級(jí)在校生人數(shù)為619人，其中享免學(xué)費(fèi)617人，享受助學(xué)金548人，三年級(jí)在校生人數(shù)為301人，其中享免學(xué)費(fèi)301人。其中貧困縣農(nóng)村人數(shù)仍達(dá)到80%以上。
4.資助政策落實(shí)情況
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、資助金管理辦公室負(fù)責(zé)日常工作、受助學(xué)生簽字的工作制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。學(xué)校負(fù)責(zé)為每位受助學(xué)生分別辦理銀行中職卡，及時(shí)將國(guó)家資助金發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在資助金發(fā)放表上簽字。學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦公室建立專門檔案室，將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
自開(kāi)展國(guó)家資助金工作以來(lái)，我校認(rèn)真核實(shí)每位學(xué)生的申請(qǐng)，詳實(shí)核對(duì)信息，核對(duì)受助學(xué)生人數(shù)，從未有過(guò)弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的情況，學(xué)校從未發(fā)生以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金行為。
四、就業(yè)質(zhì)量
我校十分重視學(xué)生就業(yè)工作。一是加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神；二是開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。先后與廣州友才國(guó)際幼兒園、東莞樂(lè)貝爾幼教集團(tuán)、廣州市加拿達(dá)國(guó)際幼教聯(lián)鎖集團(tuán)、福建朝陽(yáng)集團(tuán)、上海天貓、國(guó)源集團(tuán)、東莞富港電子、昆山丘鈦微電子等知名企業(yè)簽定合作協(xié)議， 2019年畢業(yè)生389人，就業(yè)率達(dá)100%，對(duì)口就業(yè)率92.15%，初始月薪不低于1800元。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生82人，對(duì)口就業(yè)82人，初始月薪不低于2500元；客戶信息服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生88人，對(duì)口就業(yè)88人，初始月薪不低于2300元；學(xué)前教育專業(yè)219人，對(duì)口就業(yè)219人，初始月薪不低于1800元。2019年全部389名畢業(yè)生中，有 86人升入高等院校深造，比上年增長(zhǎng) 12.5 %。
五、職業(yè)發(fā)展
用人單位越來(lái)越重視人才的職業(yè)崗位適應(yīng)能力、遷移 能力，要求應(yīng)聘者能一人多崗、一崗多能。為滿足用人單位對(duì)員工綜合能力的要求，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來(lái)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。重視學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)班會(huì)等形式開(kāi)設(shè)了特色人文類講座，建立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生視野。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)文化、邀請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行講座等形式加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀、人生觀的引導(dǎo)。在職業(yè)技能方面，學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，堅(jiān)持專業(yè)課程和行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)的原則。學(xué)校與飛天麥光光等企業(yè)合作，共同制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，實(shí)行工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)學(xué)校技能大賽、省市技能比賽來(lái)提高學(xué)生職業(yè)技能水平。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等基本滿意，受到企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
隨著用人單位對(duì)人才的能力要求越來(lái)越重視，促使學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)文化、員工素質(zhì)規(guī)范等要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生步入企業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)對(duì)員工的要求。通過(guò)強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來(lái)培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本，求存之道。此外，學(xué)校還非常重視創(chuàng)新教育，通過(guò)組織培訓(xùn)、講座等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在參加省市創(chuàng)新大賽中成績(jī)喜人。我校在贛州市第六屆技術(shù)能手大賽中喜獲佳績(jī)，賴敏等六位同學(xué)被評(píng)為全市青年崗位能手。
質(zhì)量保障措施
一、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子商務(wù)、建筑工程施工、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、模具制造技術(shù)、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、客服信息服務(wù)等。根據(jù)市場(chǎng)及企業(yè)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2019年與2018年相比，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，我們保留了大部分主體專業(yè)，取消了電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的招生，新增加了《新能源汽車》《工業(yè)機(jī)器人》等專業(yè)，同時(shí)擴(kuò)大了新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。各專業(yè)都能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和“1236”教改方向提出精品課程，教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、 新工藝、新方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、教育教學(xué)改革
（1）師資建設(shè)有突破
聘請(qǐng)了贛南師范大學(xué)德育骨干教師、企業(yè)專家等來(lái)學(xué)校授課，安排了多名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（2）制度建設(shè)有內(nèi)容
完成《 學(xué)生手冊(cè)實(shí)施細(xì)則》、《常見(jiàn)問(wèn)題處理流程》、《班主任工作手冊(cè)》等各類手冊(cè)、制度的編制。
（3）教育模式有創(chuàng)新
一是設(shè)立了心理咨詢室，開(kāi)展心理健康教育；二是創(chuàng)建了（警務(wù)室）“警示教育基地”；三是對(duì)問(wèn)題學(xué)生集中開(kāi)辦“陽(yáng)光”提高班，進(jìn)行集中德育教育。
（4）企業(yè)文化有載體
引進(jìn)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)校企文化互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)模擬企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化氛?qǐng)F(tuán),聘請(qǐng)企業(yè)高層管理人員來(lái)校講座，實(shí)現(xiàn)校企文化互動(dòng)。
（5）特色活動(dòng)有特色
一是突出蘇區(qū)精神抓德育，二是創(chuàng)辦學(xué)生警示教育基地（警務(wù)室）促德育，三是開(kāi)辦“陽(yáng)光班級(jí)”強(qiáng)德育，四是營(yíng)造濃厚的校園文化氛?qǐng)F(tuán)活德育; 著力提高學(xué)校德育教育水平。通過(guò)強(qiáng)化德育優(yōu)先教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信、積極向上的精神風(fēng)貌。
三、教師培養(yǎng)培訓(xùn)
教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的重要途徑之一。我校根據(jù)專業(yè)成立了六個(gè)系部，每月舉行教研活動(dòng)；同時(shí)，建立師徒結(jié)對(duì)制度，即一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，帶一名新教師，老教師一次示范課，新教師一次匯報(bào)課。
鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷晉升進(jìn)修，加大了副校長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)骨干教師的引進(jìn)和培訓(xùn)力度，制定了《教師學(xué)歷提升實(shí)施辦法》《專業(yè)骨干教師選拔與聘任實(shí)施辦法》，明確五年內(nèi)，確保學(xué)校教師本科以上學(xué)歷達(dá)到95％以上，中層干部本科以上學(xué)歷達(dá)到98％以上，副校長(zhǎng)級(jí)干部本科以上學(xué)歷達(dá)到100％。
目前，有近12名教師到新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人等企業(yè)培訓(xùn)，有2名教師參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，有的教師成為了市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手。
四、規(guī)范管理情況
建立完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以教學(xué)診改工作為抓手，建立了日常教學(xué)檢查和階段性檢查相結(jié)合的監(jiān)控機(jī)制，正常開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師互評(píng)等活動(dòng)。
（一）教學(xué)管理。重視過(guò)程管理，教學(xué)管理規(guī)章制度健全,通過(guò)強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1.注重內(nèi)涵建設(shè),重新構(gòu)建課程體系；
（1）充實(shí)完善了試題庫(kù)建設(shè)，課件素材建設(shè)、多媒體系列課件的制作；
（2）根據(jù)中職生基礎(chǔ)普遍較差的實(shí)際情況和在實(shí)踐中的多年探索，實(shí)施“1236”教學(xué)改革。
（3）實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)校企文化“零對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)全面提高。
2.“評(píng)教評(píng)學(xué)”互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量；
3.評(píng)價(jià)模式改革。繼續(xù)圍繞1236教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法
（二）實(shí)習(xí)管理
根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定〉的通知》，制定了《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，實(shí)習(xí)前，學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實(shí)習(xí)單位共同制訂《實(shí) 習(xí)計(jì)劃書》，編寫《學(xué)生實(shí)習(xí)流程》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)，并簽訂《三方實(shí)習(xí)協(xié)議》。建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)群和實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，學(xué)校和企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查落實(shí)。
（三）學(xué)生管理。學(xué)生管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，為抓好學(xué)生管理，全校實(shí)行半封閉式管理。推行以班級(jí)為基礎(chǔ)的學(xué)校、學(xué)工處、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、全方位、全覆蓋的大德育網(wǎng)絡(luò)，建立以學(xué)生為主體的學(xué)生自主管理體系，充分發(fā)揮校學(xué)生會(huì)和班委會(huì)的作用。通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)，全員參與，學(xué)校學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力，有力地促進(jìn)了校園文明、和諧發(fā)展。 圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)《中職學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善班主任評(píng)估考核方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心理健康教育。請(qǐng)沙石派出所干警來(lái)校進(jìn)行專題法制教育，開(kāi)展防火、防震演練，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。校團(tuán)委圍繞學(xué)校中心工作，以節(jié)假日、紀(jì)念日活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展文體娛樂(lè)、紅色文化、研學(xué)活動(dòng)，打造共青團(tuán)活動(dòng)氛圍；學(xué)校結(jié)合“銀杏文化”教育，通過(guò)“德育體驗(yàn)周”活動(dòng)，使學(xué)生在和諧校園建設(shè)、文明禮儀訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮積極作用。
（四）財(cái)務(wù)管理
完善《財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)》、《專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度》等，重新修訂《物品采購(gòu)實(shí)施辦法》。組織全校在職人員學(xué)習(xí)《個(gè)人所得稅法》有關(guān)知識(shí)，做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、制度化。
（五）后勤管理
1.做好計(jì)劃
（1）根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，研究制定并組織實(shí)施全校后勤的發(fā)展及服務(wù)需求計(jì)劃，有關(guān)政策措施及規(guī)章制度。
（2）負(fù)責(zé)制定學(xué)校各類維修計(jì)劃，針對(duì)校內(nèi)各種維修項(xiàng)目及時(shí)申報(bào)及情況說(shuō)明形式上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。
（3）負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境，綠化，衛(wèi)生保潔與工作的監(jiān)督與規(guī)劃管理。
（4）負(fù)責(zé)水、電及其他物品的檢查維修上報(bào)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
（5）鑒于退化財(cái)產(chǎn)，以書面報(bào)告，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批復(fù)意見(jiàn)后進(jìn)行處理，并及時(shí)入校財(cái)務(wù)帳。
2.加強(qiáng)建設(shè)
（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建
（a）加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、提高后勤人員素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，掌握一定技能提高服務(wù)水平，通過(guò)加強(qiáng)思想、政治教育、優(yōu)先服務(wù)樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，職業(yè)道德高尚的新形象，通過(guò)按時(shí)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
（b）進(jìn)一步健全后勤人員的崗位責(zé)任制度，要從學(xué)校工作需要出發(fā)，定崗、定責(zé)，使每個(gè)人都明確自己的工作崗位和工作職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實(shí)。
（c）樹(shù)立后勤為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),要多思考,多學(xué)習(xí),多聽(tīng)反映,多聽(tīng)意見(jiàn),遇事能做到隨時(shí)處理,不拖拉,不當(dāng)甩手員,堅(jiān)持多走動(dòng),多巡視,多服務(wù),服好務(wù)。
（d）完善“每日巡視”。后勤外對(duì)學(xué)校環(huán)境，綠化，衛(wèi)生，校舍維修，設(shè)備使用的進(jìn)行每日巡視，并對(duì)檢查出的問(wèn)題作好記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做出處理反饋。學(xué)校各部門，班級(jí)提出的報(bào)修，要求在最短的時(shí)間內(nèi)做好維修。對(duì)不能及時(shí)解決的問(wèn)題做好解釋工作并做好記錄。
（2）加強(qiáng)制度建設(shè)
（a）對(duì)各項(xiàng)工作都能做到有安排，有檢查，有落實(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，糾正偏差，不斷提升后勤服務(wù)工作的檔次和水平。
（b）進(jìn)一步完善校財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，如有損耗及時(shí)維修，或予以添置。
（3）加強(qiáng)校園建設(shè)
（a）切實(shí)加大對(duì)校園環(huán)境的管理力度，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的一草一木，開(kāi)展“垃圾不落地，校園更美麗”活動(dòng)，美化校園，重視花草樹(shù)木的管理，確保校園凈化，美化，綠化。
（b）切實(shí)加強(qiáng)各功能教室，活動(dòng)室的管理、充分發(fā)揮各功能教室，活動(dòng)教室的作用，嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。
（六）安全管理
學(xué)校各部門層層簽訂安全責(zé)任狀，完善安全管理制度，健全安全管理隊(duì)伍，逐步形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的大安全管理格局，全面提升學(xué)校安全教育和安全管理水平，全年無(wú)重大安全事件發(fā)生。
（七）科研管理
完善教研管理制度，確保學(xué)校教研管理工作制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校精品課程學(xué)科專業(yè)骨干人員。組織教師參加江西省教學(xué)技能比賽，教務(wù)處每月組織一次教研活動(dòng)。
（八）管理隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型班子為理念， 提升領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有先進(jìn)的職業(yè)教育 理念，熟悉職業(yè)教育規(guī)律，班子成員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高， 綜合能力強(qiáng)，有豐富的管理能力。簽定《學(xué)校各級(jí)管理干部 崗位責(zé)任狀》，分層次進(jìn)行崗位述職，按照干部隊(duì)伍德才兼?zhèn)?、以德為先?原則，從工作實(shí)際出發(fā)，選拔有實(shí)際工作能力，能夠真正帶 動(dòng)部門工作發(fā)展的人選，規(guī)范選拔程序，建立了一支整體素 質(zhì)好、執(zhí)行能力強(qiáng)、工作效率高的管理干部隊(duì)伍。
（九）管理信息化水平
學(xué)校十分重視信息化工作，將信息化工作列入學(xué)校學(xué)年計(jì)劃，謀劃好學(xué)校信息化建設(shè)、智慧校園建設(shè)的具體工作，信息化管理規(guī)章制度健全，規(guī)劃方案明晰，建立信息化保障和激勵(lì)機(jī)制。建有安全的校園門戶網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，通過(guò)微信群、QQ群等短信平臺(tái)、微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)與教師間互動(dòng)交流的校園通。
五、德育工作情況
根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，每學(xué)期每周開(kāi)設(shè) 2 課時(shí)。充分發(fā)揮德育課是學(xué)校德育工作的主渠道功能。堅(jiān)持把“文明風(fēng)采”競(jìng)賽與學(xué)生自我教育、共青團(tuán)主題活動(dòng)、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合，選拔推薦優(yōu)秀作品、建好競(jìng)賽數(shù)據(jù)庫(kù)，2019年參加江西省“文明風(fēng)采”活動(dòng)，有6項(xiàng)作品榮獲全省比賽二、三等獎(jiǎng)。不斷強(qiáng)化以學(xué)生社團(tuán)為主的‚第二課堂陣地建設(shè)， 鼓勵(lì)和支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)校共有學(xué)生社團(tuán) 8個(gè)。讓學(xué)生會(huì)成為學(xué)校管理的好助手，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，讓更多優(yōu)秀的同學(xué)參與到為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生會(huì)工作中來(lái)，為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充了大量新鮮血液，使學(xué)生會(huì)組織充滿活力。以內(nèi)容豐富、形式新穎、弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的實(shí)踐育人活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展思想引導(dǎo)、理想信念和政治信仰教育。校園文化建設(shè)緊緊圍繞“銀杏文化”德育工程，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織第六屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”“傳承紅色基因、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代英才”重走長(zhǎng)征路研學(xué)，“一二.九”文藝晚會(huì)，“晨曦”藝術(shù)團(tuán)組織國(guó)風(fēng)社、書法、主持人、美聲合唱等社團(tuán)并開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
六、黨建情況
充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，突出思想建設(shè)、 組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)。
（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人。組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了黨的十九屆四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)創(chuàng)新德育工作，通過(guò)搭建‚課程教學(xué)‚主題教育‚社會(huì)實(shí)踐 ‚團(tuán)隊(duì)建設(shè)‚校園文化等德育教育平臺(tái)和校園開(kāi)放日，讓學(xué)校、社會(huì)共同參與，相互配合，形成德育工作合力，使德育工作取得了新成效。
（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒作用。建立健全黨員教育管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)‚三會(huì)一課制度，黨日活動(dòng)制度，黨內(nèi)組織生活會(huì)制度等。在保證黨的常規(guī)工作正?；幕A(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、組織意識(shí)教育，提高黨員素質(zhì)；圍繞學(xué)校中心工作，積極做好教師的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，激勵(lì)全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育和考察工作，本年度共發(fā)展黨員1名，確定入黨積極分子 2名。
（三）保持優(yōu)良作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建 設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)資金使用。全面推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，把檢視問(wèn)題與學(xué)校中心工作深度融合，同推進(jìn)年度各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保證。
（四）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
1.組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中全會(huì)精神，提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)；
2.組織收看建國(guó)70周年大閱兵、成就展和習(xí)近平在大會(huì)上的重要講話精神；
3.組織黨員深入于都長(zhǎng)征第一渡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，以及“我和我的祖國(guó)”系列活動(dòng)，增強(qiáng)了黨員、教職工的愛(ài)國(guó)情懷；
4.加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，定期在學(xué)校宣傳欄及支部微信群進(jìn)行各種教育。
（五）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校黨的政治建設(shè)。
支部緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育和學(xué)校實(shí)際，把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效能，全面推進(jìn)班子建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校工作結(jié)合起來(lái)。
1.增強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)好形象。
結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視的問(wèn)題，擬訂整改措施。把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的整改措施、民主測(cè)評(píng)結(jié)果向教職工公示，讓黨員干部接受群眾的監(jiān)督和考核，改進(jìn)工作作風(fēng)。
2.圍繞中心，轉(zhuǎn)變職能。
走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，向全體黨員干部提出要求，要提高服務(wù)意識(shí)，改善工作作風(fēng)，對(duì)每位干部的工作作風(fēng)和工作效率在年終進(jìn)行述職和測(cè)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型大力宣傳表彰，充分挖掘?qū)W校教職工的好人好事、先進(jìn)典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)教工，最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。
3.抓工作落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
4.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)；在黨員和教師中開(kāi)展紅色故事講演活動(dòng)。
教師黨員圍繞“以德立教，以情樹(shù)人”，行政崗位黨員圍繞“明辨是非榮辱，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”開(kāi)展活動(dòng)。積極相應(yīng)市委市政府“兩城兩谷兩帶”戰(zhàn)略，開(kāi)展校企合作、新型學(xué)徒制和“職業(yè)技能提升行動(dòng)”。
（六）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展“黨建”活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)宣傳《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》，積極開(kāi)展“黨建”,使黨建與教學(xué)、黨建與德育教育、黨建與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)；
2.堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大事宜和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們堅(jiān)持決策前廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，發(fā)揮工會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善了民主集中制和黨政議事規(guī)則。
3.堅(jiān)持了干部述職、黨員干部民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”和黨員民主生活會(huì)制度。
（七）結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)群團(tuán)工作
1.在發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢(shì)方面，著重在民主管理，送溫暖以及豐富教職工業(yè)余文化生活方面開(kāi)展了形式多種的活動(dòng)，受到教職工的好評(píng)。在不斷改善教職工福利待遇的同時(shí)，更注重宣傳個(gè)人責(zé)任，工作實(shí)績(jī)，從而調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。
2.注重發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)“自我教育，自我管理”的作用。指導(dǎo)開(kāi)展團(tuán)內(nèi)教育，提高學(xué)生團(tuán)員“自我約束”和大膽管理的帶頭作用。
3.圍繞中心工作開(kāi)展主題活動(dòng)。組織開(kāi)展了“保文創(chuàng)衛(wèi)”“垃圾不落地，校園更美麗”活動(dòng)以及到沙石石海敬老院做好事活動(dòng)。
校企合作
一、校企合作開(kāi)展情況和效果
學(xué)校與企業(yè)開(kāi)展多層次、多形式的合作，建立校企合作育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校與企業(yè)建立會(huì)商機(jī)制。學(xué)校完善校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)邀請(qǐng)校企合作單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加。三個(gè)委員會(huì)正常開(kāi)展活動(dòng)， 定期召開(kāi)會(huì)議，研究校企合作的模式、方式和工作中遇到的 問(wèn)題。學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)招生、招工聯(lián)動(dòng)機(jī)制。主動(dòng)與有關(guān)企 業(yè)開(kāi)展崗前培訓(xùn)，舉辦企業(yè)冠名班，實(shí)行訂單培養(yǎng)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作。
1.學(xué)校建立了“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)“運(yùn)行管理制度，與校企合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)設(shè)麥光光電商班、高鐵乘務(wù)天坤班、UI安盛班。通過(guò)訂單培養(yǎng)、冠名班等人才培養(yǎng)形式,拓寬學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的層次和范圍，為建設(shè)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造條件。同時(shí)與贛州企業(yè)積極探索新型學(xué)徒制試點(diǎn)。
2.學(xué)校先后與九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育、模具制造技術(shù)兩個(gè)專業(yè)聯(lián)辦3+2中高職對(duì)接大專直通車，與江西科技學(xué)院聯(lián)辦3+3大專單招班，為學(xué)生的學(xué)歷提升提供了便捷通道，同時(shí)也促進(jìn)了中高職的有效對(duì)接。 學(xué)校認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，先后與廣州友才國(guó)際幼兒園、東莞樂(lè)貝爾幼教集團(tuán)、廣州市加拿達(dá)國(guó)際幼教聯(lián)鎖集團(tuán)、福建朝陽(yáng)集團(tuán)、上海天貓、國(guó)源集團(tuán)、東莞富港電子、昆山丘鈦微電子等知名企業(yè)簽定合作協(xié)議.實(shí)現(xiàn)了校企共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，參與專業(yè)建設(shè)，開(kāi)發(fā)課程體系，組建教師隊(duì)伍，開(kāi)展考核評(píng)價(jià)，在探索工學(xué)結(jié)合新模式上邁出了重要的一步。
3.畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，畢業(yè)生下企業(yè)前均接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還進(jìn)行勞動(dòng)法和安全觀的教育，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位的要求。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等基本滿意，受到企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
4.認(rèn)真落實(shí)市委市政府文件，制定我校“職業(yè)技能提升行動(dòng)方案”，并通過(guò)市人社局等部門論證獲培訓(xùn)主體資格。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)情況
根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定〉的通知》，制定了《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，實(shí)習(xí)前，學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 與實(shí)習(xí)單位共同制訂《實(shí) 習(xí)計(jì)劃書》，編印《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)，并簽訂《三方實(shí)習(xí)協(xié)議》。建立學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，學(xué)校和企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查并向?qū)W校報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，并做好記錄。在學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程中，加強(qiáng)交通安全和安全生產(chǎn)教育，為實(shí)習(xí)學(xué)生在保險(xiǎn)公司購(gòu)買了意外傷害保險(xiǎn)。
頂崗實(shí)習(xí)既符合教學(xué)大綱教學(xué)安排，又利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是職業(yè)教育教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，計(jì)劃詳細(xì)、安排周密。通過(guò)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實(shí)習(xí)受到較好效果。我們還采用回訪跟蹤、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的工作和生活情況。另外通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生與用人單位的關(guān)系，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍；通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生動(dòng)向，在他們的幫助下共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定工作。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實(shí)習(xí)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和企業(yè)的充分肯定。
三、集團(tuán)化辦學(xué)情況
學(xué)校積極參加集團(tuán)化辦學(xué)，現(xiàn)為贛州民辦非企業(yè)單位理事單位和贛州市職教協(xié)會(huì)成員單位。
社會(huì)貢獻(xiàn)
一、技術(shù)技能人才培養(yǎng)
2019年，學(xué)校向社會(huì)輸送畢業(yè)生 468人，其中有 452 名學(xué)生升入高等院校就讀，其余 607 名畢業(yè)生走向社會(huì)。充分發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，建立和完善了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，構(gòu)建起校企合作、產(chǎn)教融合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互利、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，有效推動(dòng)合作辦學(xué)，合作育人逐步走向深化。學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)贛南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，按市政府要求積極組織學(xué)生到贛州智駿集團(tuán)、金力永磁公司等企業(yè)對(duì)口服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，用人單位滿意度96%以上。組織老師到深圳新能源汽車集團(tuán)、蘇州工業(yè)機(jī)器人公司學(xué)習(xí)深造。同時(shí)，組織優(yōu)秀班（團(tuán)）干部到瑞金、于都等地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代英才。
二、社會(huì)服務(wù)
全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)考試、建筑安全員、資料員等考試，全市中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考試，培訓(xùn)考試規(guī)模在每年800人次。同時(shí)，積極對(duì)接市委市政府“職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃”，是贛州市職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)主體單位。
三、對(duì)口支援
學(xué)校安排一定經(jīng)費(fèi)幫助貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，學(xué)校設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和生活費(fèi)補(bǔ)貼，并把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀作為助學(xué)的重要途徑，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，目前就讀學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，并有約92%左右的學(xué)生享受每年2000元國(guó)家助學(xué)金。2019年繼續(xù)將興國(guó)縣列為重點(diǎn)技能扶貧縣，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
舉辦者履責(zé)
一、經(jīng)費(fèi)
成立由董事長(zhǎng)為理事長(zhǎng)的學(xué)校理事會(huì)，建立行政會(huì)議制度，并多次召開(kāi)專題協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決專項(xiàng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)使用、基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等問(wèn)題。
持續(xù)加大對(duì)學(xué)校的投入力度，2019年新建學(xué)生公寓一棟、完善圖書館藏書及食堂配套設(shè)施。按政策科學(xué)使用專項(xiàng)資金，用于新能源汽車設(shè)備設(shè)施、工業(yè)機(jī)器人設(shè)備的購(gòu)置。同時(shí)，將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行規(guī)范管理，堅(jiān)決杜絕擠占、挪用或截留經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。
二、政策措施
贛州市委市政府高度重視職業(yè)教育，市政府辦公室印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施辦法》 的通知，辦法從加快基礎(chǔ)能力建設(shè)，打造職業(yè)教育發(fā)展平臺(tái)；優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；完善職教發(fā)展機(jī)制，擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模；實(shí)施職業(yè)教育提升行動(dòng)，構(gòu)建職業(yè)技能培訓(xùn)體系；大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)職業(yè)教育特色發(fā)展五個(gè)方對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展給予政策支持。學(xué)校積極按照全校管理水平提檔升級(jí)對(duì)專業(yè)人才的需求，加大學(xué)校教師招聘、培養(yǎng)力度，出臺(tái)《教師學(xué)歷提升實(shí)施辦法》《專業(yè)骨干教師選拔與聘任實(shí)施辦法》，《學(xué)校人才提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，重點(diǎn)引進(jìn)本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱和“雙師型”專門人才。
特色創(chuàng)新：班級(jí)公司化管理模式
一、中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀
在中職學(xué)校千方百計(jì)擴(kuò)大生源的形勢(shì)下，招生分?jǐn)?shù)線幾乎已成擺設(shè)，學(xué)生素質(zhì)整體下滑的趨勢(shì)使得學(xué)校的管理工作面臨新的問(wèn)題：學(xué)生無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，遲到、曠課、早退現(xiàn)象頻繁，抽煙、喝酒時(shí)有發(fā)生；自學(xué)能力普遍欠缺，有自暴自棄的傾向；學(xué)習(xí)、生活沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有追求，對(duì)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)充耳不聞、沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
究其原因無(wú)外乎：學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃不系統(tǒng)、目標(biāo)不明確；由于擔(dān)心生源流失，學(xué)校的管理工作畏首畏尾；傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)踐課程又不能切實(shí)滿足學(xué)生需求；校內(nèi)活動(dòng)缺乏新意，學(xué)生沒(méi)有感受到職業(yè)教育與中學(xué)生活的不同之處。以上問(wèn)題的解決有待于教育教學(xué)的積極變革。
二、實(shí)施“公司化”管理的意義
所謂“公司化”管理，就是將企業(yè)管理方式、組織結(jié)構(gòu)、薪資報(bào)酬等模式“請(qǐng)”進(jìn)校園，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行類似于公司化的管理。這一新穎的管理模式不僅有助于學(xué)生管理中的量化考核，更有助于提前培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，“公司化”管理模式讓學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的方式爭(zhēng)取自己心儀的工作崗位，以獎(jiǎng)罰機(jī)制促使學(xué)生出色完成本職工作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，公司職員之間不僅存在競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是與人合作的意識(shí)與能力。在學(xué)校施行“公司化”管理通過(guò)設(shè)定具體的工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作共同完成，增進(jìn)同學(xué)間的感情的同時(shí)，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。另外，“公司化”管理使學(xué)生充分參與到班級(jí)“公司化”運(yùn)作的過(guò)程中，在完成工作任務(wù)的同時(shí)能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，這對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)定位和畢業(yè)擇業(yè)有指導(dǎo)意義。而且，“公司化”管理的過(guò)程也是教師深入了解學(xué)生的過(guò)程，這還有助于教師幫助學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)，樹(shù)立自信，讓學(xué)生有更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。
總而言之，實(shí)施“公司化”管理有利于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。目前一些學(xué)校將教育重點(diǎn)放在技能培養(yǎng)方面，忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)嚴(yán)格的公司化管理。及早讓學(xué)生感受到“公司化”的管理模式，可以使學(xué)生在校期間就初步培養(yǎng)起良好的職業(yè)道德、職場(chǎng)紀(jì)律等綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三、實(shí)施“公司化”管理的具體措施
要想將班級(jí)“公司化”管理模式有效地實(shí)行下去必須滿足以下幾方面的要求：
1.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹(shù)立邁入校門就是進(jìn)入社會(huì)的觀念。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，一旦邁入高職校門就不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生身份了，而是要以公司職員的身份來(lái)要求自己。公司的業(yè)績(jī)與形象與每一位職員休戚相關(guān)。這一觀念主要由輔導(dǎo)員在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸。
2.以班級(jí)為單位，建立 “公司化”的相關(guān)組織結(jié)構(gòu)。在班里選出最高管理層，并設(shè)置相關(guān)的職能部門。職能部門可以分為：行政部、事業(yè)部、團(tuán)支部以及監(jiān)事會(huì)。其中行政部主要負(fù)責(zé)人力資源、后勤保障、活動(dòng)策劃與實(shí)施、紀(jì)律監(jiān)督與檢查等事務(wù)。事業(yè)部主要依據(jù)專業(yè)進(jìn)行部門設(shè)置。團(tuán)支部主要由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，及時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，為同學(xué)做思想工作，幫助同學(xué)入黨。監(jiān)事會(huì)起到對(duì)班級(jí)整個(gè)公司化運(yùn)作的監(jiān)督作用，尤其是對(duì)班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督。班級(jí)還要選出總經(jīng)理一名和各部門的負(fù)責(zé)人。其中總經(jīng)理負(fù)責(zé)全班事務(wù)并對(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。
3.要逐步營(yíng)造企業(yè)文化。班級(jí)“公司化”后，一定要在全體“員工”中間營(yíng)造根深蒂固的“企業(yè)文化”，讓全班同學(xué)展現(xiàn)出一種精神風(fēng)貌，產(chǎn)生一種凝聚力。這樣的企業(yè)文化應(yīng)該是積極向上，充滿挑戰(zhàn)，合作友善的。輔導(dǎo)員還要努力使自己或者培養(yǎng)“總經(jīng)理”成為這個(gè)公司的靈魂，為“公司”注入一種氣質(zhì)，使全體“員工”能為這一文化貢獻(xiàn)自己的力量。
4.要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到賞罰分明。既然實(shí)行公司化管理，就應(yīng)該有相應(yīng)的薪資制度。建議學(xué)校在新生入學(xué)后為其建立虛擬賬戶和虛擬工資。設(shè)定基本工資，并根據(jù)“員工”表現(xiàn)對(duì)工資進(jìn)行浮動(dòng)調(diào)整。對(duì)無(wú)法滿足“公司”要求的“員工”要扣除其工資。虛擬工資與學(xué)分掛鉤，年終進(jìn)行虛擬工資統(tǒng)計(jì)并根據(jù)工資數(shù)額來(lái)?yè)Q取學(xué)分，工資額達(dá)不到要求，無(wú)法拿到足夠?qū)W分，將影響學(xué)科成績(jī)甚至最終能否順利畢業(yè)。
四、實(shí)施“公司化”管理模式所面臨的問(wèn)題
首先，班級(jí)輔導(dǎo)員和專業(yè)教師必須與社會(huì)接軌，可以以頂崗實(shí)習(xí)的方式到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，掌握最新的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和最先進(jìn)的一線生產(chǎn)技術(shù)。只有教育者具備豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能才能有效得實(shí)施“司化”管理。其次，“公司化”管理要求各專業(yè)教師必須制定與學(xué)生能力相適應(yīng)的工作任務(wù)。有了具體的工作任務(wù)學(xué)生才能充分參與其中，工資及獎(jiǎng)懲機(jī)制才能付諸實(shí)踐，學(xué)生也可以通過(guò)具體的任務(wù)找到自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。再次，學(xué)校畢竟不同于社會(huì)，教師要把握住“度”，切不可使學(xué)生過(guò)分功利，影響整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。最后，學(xué)校要在硬件和軟件上充分支持“公司化”管理，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)開(kāi)展廣泛而深入的校企合作，借助企業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和一線信息技術(shù)幫助學(xué)生提高其綜合職業(yè)素養(yǎng)。
主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。
我?，F(xiàn)有101名專任教師，從教師年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，30歲及以下青年教師79人，30 歲以上教師達(dá)僅22人，故年齡結(jié)構(gòu)不合理，師資隊(duì)伍較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。從任教學(xué)科來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外等公共基礎(chǔ)課教師數(shù)量基本滿足，其它專業(yè)專任專業(yè)教師數(shù)量都較為缺乏。目前，我校普通專業(yè)教師多，非主干專業(yè)教師偏少，工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車、UI等專業(yè)尤為突出；“雙師型”教師偏少，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。
改進(jìn)措施：一是重點(diǎn)資助學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師進(jìn)修深造，促使他們盡快成長(zhǎng)。二是進(jìn)一步加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，完善規(guī)章制度，加強(qiáng)校企合作，剛性要求專業(yè)教師到生產(chǎn)服務(wù)一線參加專業(yè)實(shí)踐并取得相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)資格證書等，進(jìn)一步提高教師技能水平，提升參加市、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)面和層次、等級(jí)。三是用足用活政策，加大專業(yè)教師招聘力度，使專任教師隊(duì)伍職稱比例、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，形成梯隊(duì)。同時(shí)，聘請(qǐng)更多的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師。 保持我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理性和可持續(xù)發(fā)展，確保我校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
二、創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展不完全到位，就業(yè)指導(dǎo)還須加強(qiáng)。
創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展缺乏內(nèi)生動(dòng)力，仍停留在為落實(shí)文件而開(kāi)展工作的情況，沒(méi)有看到人才培養(yǎng)長(zhǎng)期以來(lái)的短板。同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)工作認(rèn)識(shí)不到位，簡(jiǎn)單狹隘理解學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體表現(xiàn)。改進(jìn)措施： 將進(jìn)一步組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，把創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，科學(xué)安排理論課程及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。積極整 合校內(nèi)外多方資源搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理和管理能力現(xiàn)代化水平
學(xué)校管理隊(duì)伍尤其是中層管理干部隊(duì)伍是學(xué)校管理上臺(tái)階的短板，一直困擾學(xué)校的發(fā)展；一是人數(shù)少，二是不夠穩(wěn)定，流動(dòng)大；三是管理水平尤其是獨(dú)立工作能力有待提高；四是防范意識(shí)不夠，集中教育薄弱，“重事后輕事前”，事倍功半，亡羊補(bǔ)牢；五是部門開(kāi)展工作存在微觀指導(dǎo)不夠，事前培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠到位，存在處理問(wèn)題原則性不夠強(qiáng)的現(xiàn)象。
四、進(jìn)一步落實(shí)“職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展新型學(xué)徒制和產(chǎn)教融合
不斷整合產(chǎn)教融合資源，重點(diǎn)在工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車、電子技術(shù)等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行新型學(xué)徒制和產(chǎn)教融合，為職業(yè)技能提升計(jì)劃實(shí)施和順利通過(guò)普通中專學(xué)校評(píng)審，實(shí)現(xiàn)把學(xué)校辦成“贛州一流，全省知名”的中專學(xué)校而努力奮斗。
其 他
教學(xué)診斷與改進(jìn)工作有序推進(jìn) 為充分履行學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任，確立質(zhì)量生成觀，學(xué)校積極開(kāi)展多層面、多維度的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，在診改工作中堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，通過(guò)診斷找出差距——分析問(wèn)題原因——制定改進(jìn)措施— —評(píng)估實(shí)施效果循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作流程，建立常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的診改工作機(jī)制；堅(jiān)持落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和突出特色相結(jié)合，以診改為手段，基于學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才五個(gè)層面，構(gòu)建診改規(guī)劃目標(biāo)體系和全要素的診改標(biāo)準(zhǔn)體系；堅(jiān)持重點(diǎn)突破和全面實(shí)施相結(jié)合，立足教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才，以現(xiàn)代化中專學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、名師工程打造、品牌學(xué)生培育為抓手，引導(dǎo)全校師生員工提升質(zhì)量意識(shí)，形成學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新思路和育人的新格局；堅(jiān)持充分利用和自主建設(shè)相結(jié)合，基于人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)采集學(xué)校診改數(shù)據(jù)錄入省、國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校智慧校園建設(shè)，整合部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)，搭建動(dòng)態(tài)化的診改數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)化的診改信息發(fā)布平臺(tái)。保證學(xué)校辦學(xué)方向準(zhǔn)確、辦學(xué)條件完善、管理規(guī)范高效、創(chuàng)新特色明顯，不斷深化學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)向高位發(fā)展，滿足未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求。
贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2019年12月31日
贛公網(wǎng)安備17003185號(hào)
